FRÖBEL forstet auf: Beerengruß aus der Wilden Hilde

In den letzten Wochen konnten wir an unserem Küchenfenster zahlreiche Veränderungen wahrnehmen (Johannisbeeren waren reif und sind gewachsen). Dabei haben wir beobachtet, dass viele Kinder keinen Bezug zu verschiedenen Obstsorten/Pflanzen haben.
Kinder wachsen heute in einer Welt auf, in der sie Lebensmittel häufig nur noch als portionsgerecht verpackte Einheiten in Supermarktregalen kennenlernen. Wo Lebensmittel wachsen, wie sie aussehen und wie sie verarbeitet werden, bevor sie auf den Teller gelangen, erfahren viele Kinder nicht mehr. Auch die Herkunft und die Erntezeit erfahren viele Kinder nicht.
Die Kinder sollen die Möglichkeit bekommen durch Beobachtung zu lernen und selbstständig die Fragen erarbeiten zu können (Was passiert mit den Beeren, wie oft muss ich die Pflanzen gießen, Wann darf ich die Johannisbeeren pflücken, Was brauche ich für Material um die Beeren zu Pflücken, Wie schmecken die Johannisbeeren).

„Was ist das für ein Baum?“ „Da sind rote Kugeln dran“ – männlich, 3;2 Jahre
„Das ist nicht schlimm, wenn ein paar Beeren auf den Boden fallen, dann haben die Vögel auch was zu Essen.“ – weiblich, 2;7 Jahre
„Schau mal, du musst die Schere in die Hand nehmen und dann kann man das abreißen.“ – männlich, 2;9 Jahre
„Die Beeren sind ganz schön sauer, wenn man das isst.“ – weiblich, 2;10 Jahre
„Man darf die Johannisbeeren nicht in den Mund tun man, muss die vorher waschen und trocknen.“ – männlich, 3;7 Jahre
„Meine Oma hat schonmal einen Johannisbeerenkuchen gebacken“ – weiblich, 2;8 Jahre
„Sind das Erdbeeren?“ „Nein das sind Johannisbeeren von Omas Kuchen“

Besonders wichtig ist uns:

• Pflücken, riechen, schmecken von Beeren
• Gartenpflege übernehmen um Natur und Naturkunde spielerisch zu erlernen
• Verantwortung (Selbstständigkeit) für die Umwelt zu übernehmen, um eigene Entscheidungen zu treffen
• Auseinandersetzung mit Natur und Umwelt und sich als Teil von ihr erleben
• Eigene Ideen der Verwertung miteinbringen (Kuchen backen)
• Umgang mit Material (Schere) Feinmotorik
• Sozialverhalten stärken (gemeinsam pflücken, waschen, essen)
• Lebenszyklen von Werden bis Vergehen kennenlernen (Säen, Keimen, gebären, wachsen, sterben und vergehen)
• Ihre Umwelt außerhalb der Einrichtung kennenzulernen

Am nächsten Tag in der Bringphase haben Kinder erzählt, dass sie am Fenster Johannisbeeren gesehen haben, die sie pflücken möchten. Einige Eltern haben erzählt, dass die Kinder Zuhause von den Johannisbeeren erzählt haben und diese im Geschäft wiedergefunden haben.
Und selbstverständlich waren die selbstgepflückten Johannisbeeren aus unserem Garten super lecker!